Wees duidelijk over waarvoor je oefent

Hoe werkt de puntentelling?

Elke vraag levert maximaal 100 punten op. Bij twee vraagvormen kun je een deel van die punten halen met een antwoord dat maar voor een deel klopt — maar “voor de zekerheid alles aanvinken” levert je niets op.

Deelscores

Bij de meervoudige antwoordvraag en de matrixvraag wordt per deelantwoord geteld. Zijn er 3 juiste antwoorden, dan is elk juist deelantwoord 33 punten waard; bij 4 juiste antwoorden is dat 25 punten. Vink je iets aan dat níét juist is, dan gaat datzelfde aantal punten er weer af — met een ondergrens van 0 punten voor die vraag. Negatief scoren kan dus niet.

Rekenvoorbeeld

Een meervoudige antwoordvraag met 6 opties, waarvan er 3 juist zijn. Elk juist vinkje is 33 punten waard, elk fout vinkje kost 33 punten.

Alles aanvinken geeft dus precies evenveel als niets aanvinken.

Per vraagvorm samengevat

Bij rangschik- en koppelvragen wordt niet met deelscores gewerkt, omdat de onderdelen sterk van elkaar afhangen: een fout in de volgorde van een procedure maakt de hele procedure onjuist.

Wat betekent dat voor jouw strategie?

Vink aan wat je zeker weet, en laat de rest staan. Twijfel je over één optie? Schat je kans hoger in dan fiftyfifty, dan is aanvinken gemiddeld genomen nog steeds gunstig. Twijfel je écht volledig, dan is het break-even en kun je hem net zo goed laten staan.

Let op: dit geldt niet voor alle vraagvormen. Bij een gewone meerkeuzevraag met één juist antwoord gaan er geen punten af, dus laat die nooit leeg — kies altijd iets. En bij een matrixvraag moet je juist bij élke stelling een keuze invullen; laat je er een leeg, dan laat je punten liggen.

Wanneer ben je geslaagd?

De slaagnorm is 65% van het totaal. Bij B-VCA gaat het om 40 vragen, dus 4.000 punten, waarvan je er 2.600 nodig hebt. Bij VOL-VCA en VIL-VCU zijn het 60 vragen, dus 6.000 punten, waarvan je er 3.900 nodig hebt.

Is dit hetzelfde als in de trainer?

Bij de meerkeuzevraag, de meervoudige antwoordvraag en de matrixvraag rekent de trainer op dezelfde manier. Bij rangschikken en matchen wijkt hij bewust af: daar krijg je in de trainer wél punten voor het deel dat al klopt. Op het examen leveren die vormen alleen punten op als je antwoord helemaal juist is.

Dat verschil zit er met opzet in, want de score in de trainer is geen examenuitslag. Het is een schatting van hoeveel van een toetsterm je aantoonbaar beheerst, en die schatting bepaalt welke leerdoelen terugkomen in je volgende oefensessie. Wie een rangschikvraag op één verwisseling na goed heeft, hoeft de hele toetsterm niet opnieuw te leren. Voor het examen zelf blijft de vuistregel: pas als de hele volgorde klopt, is de vraag goed.

Waar deze cijfers vandaan komen

SSVV legt in de Toelichting op de eind- en toetstermen vast dát er deelscores bestaan bij de meervoudige antwoordvraag en de matrixvraag. De puntenverdeling zelf staat daar niet in; die wordt gepubliceerd door erkende examencentra, zoals CBEX en VCA Examen. Omdat exameninformatie kan wijzigen, controleer je de actuele voorwaarden bij het examencentrum waar je examen doet.

Komen de vraagvormen overeen met het examen?

Ja. De trainer oefent met dezelfde vijf gesloten vraagvormen die SSVV beschrijft in bijlage 3 van de Toelichting op de eind- en toetstermen. Je komt in de trainer dus geen vraagvorm tegen die op het examen niet bestaat, en andersom ook niet.

Waarom er vijf vormen zijn

Elke toetsterm heeft een taxonomiecode. Een K betekent dat je kennis moet reproduceren; die toetstermen worden met een meerkeuzevraag getoetst. Een T betekent dat je kennis moet toepassen in een gegeven werksituatie. Daar is per toetsterm afgewogen welke vraagvorm het beste past — het gaat er dan om dat je in een situatie de juiste keuze maakt, niet dat je feiten kunt opsommen.

Bij zo'n toepassingsgerichte vraag hoort altijd een situatiebeschrijving die alle informatie bevat die je nodig hebt om te antwoorden. Moet je informatie erbij verzinnen, dan klopt de vraag niet.

De vijf vraagvormen

Bij een meervoudige antwoordvraag wordt niet verteld hoeveel antwoorden juist zijn. Dat hoort bij de vorm: het examen wil weten of je zelf kunt bepalen welke maatregelen nodig zijn.